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浅谈中职学校电子商务专业的实训教学

发布时间:2021-01-06 00:21   浏览次数:次   作者:500万彩票网官网
本文摘要:实训教学在中等职业教育管理体系中占有最重要的影响力,是一种能合理地提高学生职业道德和岗位能力的教学方式。在中等职业教育中,实训教学做为科技知识、能力、德育教育的契合点,是可否培育人才的关键与重要。文中剖析了中等职业学校在电子商务技术专业实训教学中众多仍待改进的的地方,明确指出适度的对策及方式,以谋取能培养出来有更为多适合社会发展市场需求的、具有极强的动手能力能力的高质量技能人才。

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实训教学在中等职业教育管理体系中占有最重要的影响力,是一种能合理地提高学生职业道德和岗位能力的教学方式。在中等职业教育中,实训教学做为科技知识、能力、德育教育的契合点,是可否培育人才的关键与重要。文中剖析了中等职业学校在电子商务技术专业实训教学中众多仍待改进的的地方,明确指出适度的对策及方式,以谋取能培养出来有更为多适合社会发展市场需求的、具有极强的动手能力能力的高质量技能人才。关键字:电子商务中等职业学校实训教学ABSTRACT:Practiceteachingoccupiesanimportantpositioninthesecondaryvocationaleducationsystem,isakindofeffectiveteachingmodelofcultivatingstudents'professionalqualityandprofessionalability.Practiceteachinginsecondaryvocationaleducation,combiningsite,asknowledge,ability,qualityeducationisthefocalpointthatcancultivatetalentswiththekey.Thispaperanalyzedthesecondaryvocationalschoolsinmanye-commerceprofessionalpracticeteachingneedstobeimproved,putsforwardsomemeasuresandmethods,totrytoproducemoresuitedtotheneedsofsociety,hasthestrongerabilityofhigh-qualityskilledpersonnel.KEYWORDS:ElectronicCommerce,TradeSchool,PracticalTeaching近些年,伴随着全世界电子商务髙速持续增长,在我国电子商务也髙速发展趋势。

依据我国电子商务研究所发布的《2012年度中国网络零售市场数据检测报告》说明,总计到二0一二年十二月我国网络零售销售市场买卖经营规模超出13205亿人民币。这般髙速的持续增长促使电子商务优秀人才相当严重急缺。但特别注意的是,现阶段中等职业学校电子商务技术专业大学毕业生的大学专业亲率却接近20%,近高过别的技术专业,造成 这类情况的关键缘故是院校对实训教学青睐过度,导致学生动手能力能力差、独立国家工作中能力较低、缺乏艺术创意观念、人才的培养方式与用人公司对优秀人才的市场需求经常会出现凝滞等状况。

一、中等职业学校电子商务技术专业实训教学的必要性中等职业学校院校电子商务技术专业人才的培养的精准定位是培养出来有在生产制造、运营、服务项目第一线主要从事公司电子器件营销推广、顾客服务、企业网站建设保证 等涉及到工作中,有较强动手能力实际操作能力的高质量员工和技能型人才初中级专业人才。要搭建这一总体目标,在推行教学的全过程中必不可少偏重于实训教学,因为电子商务技术专业自身具有高宽比商业服务理论性和综合型,实训教学主题活动能使学生必需感受到电子商务的商业化的全过程,能掌握讲解电子商务基本原理和全过程,加重讲解;还能提高学生的专业能力,提高学生自主创新能力,学好结合实际寻找难题、分析问题和解决困难的能力。

因此 电子商务的实训教学主题活动针对专业建设及人才的培养起着关键性具有。二、中等职业学校电子商务技术专业实训教学分析报告1.缺乏师资力量与完善的实训具体指导教材内容很多中等职业学校担任电子商务实训教学的指导教师大多数是指金融或软件工程专业经商回来的,因为科技知识和工作经验的缺乏,对电子商务主题活动感受不浅,在带领学生进行电子商务实践活动中通过自学时,没法恰当地具体指导学生顺利完成试验实训每日任务,应用的教学方式也仍待改进。

而现阶段中等职业学校应用的电子商务实践活动中教材内容也非常少有的确初始的空中格斗型实践活动中教材内容,常见问题便是实践活动中的回绝与职位市场需求不相符合,难以顺利完成实训教学的目地。另外,实训教材内容的不统一,必需导致了教学方式的缺点,这对实训教学的实际效果是极其有益的。2.实践活动中阶段领跑,基础依靠一些模拟仿真软件因为实践活动中产业基地不更非常容易基本建设,学习公司也难求,很多院校将绝大多数实训教学內容运用模拟仿真软件在试验室进行,比如浙科手机软件、奥派手机软件或中鸿网额等,这种手机软件在作用上可使学生觉得与实际自然环境基本一致的全过程,可是却没法集中化于展示出电子商务的核心价值,仅仅模拟仿真了顾客、店家、制造业企业、市场销售公司、物流行业、金融机构等关键人物角色中间的商务接待互动步骤,比较简单模拟仿真人物角色间的商务接待来往及买卖等一些较为理想化的商业服务自然环境,实践活动中的內容拘泥于手机客户端的作业者锻练,模拟仿真自然环境较错位、教条主义,缺乏情景和机动性。另外,每家企业手机软件作业者各有不同,经常会出现模拟仿真教学手机软件与具体步骤不完全一致,近技术领先具体日常生活的电子商务方式。

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这种模拟仿真软件针对提高学生的职业道德起着的具有很受到限制,乃至很有可能会引起学生的误解,强调电子商务仅仅比较简单的步骤作业者,而没基本上感受到商务洽谈的整个过程。没法起着实训教学对基础理论教学的补充、汇总和提高具有,更为算不上具体工作中能力的提高了。因此 模拟仿真软件对电子商务步骤太过流于形式,学生来教的全是零散的专业技能,不具有综合性的运用于能力。3.校企合作办学公司难求,顶岗实习学习没超出预期目标现阶段许多 中等职业学校都执行“2 1”或“2.5 0.5”的人才的培养方式,这就务必有合适的顶岗实习学习公司。

但现阶段不会有难以找寻合适的校企合作办学公司的难题,学生顶岗实习学习大多数专业不对口,造成 关键缘故:一是在经济发展过度繁荣昌盛地域,一部分公司还没有投身电子商务,公司见到电子商务对其发展趋势的拓张具有,强调還是根据传统式方法与经销商、供应商进行协作比较可靠,运用电子商务去修建新的经营风险过度大。二是电子商务公司规模比较小,不有可能另外容下许多 见习生,或是运营的范畴较宽。三是一些公司为了更好地维护保养其商业机密不愿学生了解其关键单位。

那样,必须决策学生学习的公司很少,顶岗实习学习的职位也很受到限制,造成 没法另外容下较多见习生,使学生在公司学习参与性较低,学习的內容单一、不系统软件,没法大力开展一些有目的性的训炼主题活动,约接近顶岗实习学习的目地。4.实训教学与社会发展市场需求移位社会发展的转型与经济发展的发展趋势促使科技知识也不会随着重做,电子商务技术专业适度课程内容的基础知识也随着造成一些重做与外延性,实践活动中专业技能称得上造成较小的转变。但现阶段许多 院校在制订技术专业教学方案时,没法将职位的具体市场需求带到实训教学中去,造成 实训教学与社会发展市场需求有一定的移位,导致实训教学中决策的实训內容与公司职位不相匹配,没反映职位市场需求的知识要点和技能点,经常会出现了培养与市场需求相当严重凝滞难题。

三、加强实训教学的对策及方式1.完善与标准实训教材内容,提高实训教学师资力量水准最先,实训教学新项目皆不可配置相一致的实训教学教材内容。如没相匹配的实训教材内容,理应期待老师自编自演校本教材,在编写成实训校本教材时,一定要实际该课程内容所烘托的职位岗位能力总体目标,清楚公司市场需求与岗位规范,做单项工程能力与综合性能力的合理地交易会和结合。另外,在制定教材内容编写计划方案时要充份征求和接受行业有工作经验人员的建议,尽量谋取更有公司人员参与到教材内容编写工作上去。

次之,根据各种各样方式加强技术专业“双师型”教师团队的基本建设。如按时下派老师到涉及到企业参与电子商务、货运物流、营销与策划等实践活动中工作中,既能磨炼老师的实践活动中动手能力能力,又能为学校外教学实训产业基地基本建设确立不错的基本。

此外,还可下派老师参加电子商务师、阿里巴巴网电子商务论述等学习培训,到大力开展电子商务教学不错的院校进修,并适时地参加各种各样高质量的学术论坛主题活动等,进一步提高老师的教学水准。2.紧密联系社会发展电子商务职位的市场需求,提升实训教学管理体系依据本地公司职位专业技能市场需求提升实训教学內容。为了更好地培养能必需担任公司职位的电子商务优秀人才,搭建学生“零距离入岗”,在设定实训教学时要反映“简易占多数”的标准,科学安排实训课程内容的內容及時间。

在设计方案实践活动中课程设置时要踏踏实实做好本地域的市场调查,要充份了解本地域电子商务公司的职位市场需求,随后依据职位的市场需求信息内容确定实训內容,并结合技术专业的教学规律性科学安排实训课,另外也要做好实践活动中课程内容的基础知识的交易会,遵照由浅入深的标准,有效设定实训和基础理论课程内容的依次顺序。3.推行“双资格证书”规章制度,提高学生的中低收入竞争能力岗位职业资格证是最能体现员工专业技能和专业能力水准的证实,是员工转到中低收入职位的凭据。

为了更好地激发学生通过自学的主动性,提高学生的中低收入竞争能力及学生在公司工作中的信心,提高社会发展和用人公司对院校及学生的认同感,院校不可全力推行“毕业证+岗位职业资格证”的“两证”规章制度。这就回绝把培养学生动手能力能力和实践活动中能力放进引人注意的方向,提高学生专业技能的培养。

在教学中,回绝学生依照分别的职业发展规划考入电子商务员或助手电子商务师、网站编辑师等岗位职业资格证。除此之外,提议学生依据本身的发展趋势务必参加一些别的的考究,如全国各地计算机二级考試、全国各地计算机软件高新科技考試办公室软件高级考究、阿里巴巴网国外贸易专资格证书等。

但要具体指导学生得证并不是目地,关键是根据考究通过自学科技知识、操控实际的本事。4.建立完善的校内校外实训教学产业基地建立功能齐全的学校外实训产业基地是“工学结合”的最重要方法,电子商务技术专业不可紧密结合区域经济发展的构造和特性,充份采行多种多样学校外实训教学产业基地建立方式。

除开谋取稳定的校企合作办学企业,建立不具有与众不同电子商务特点的实训产业基地外,还不应不拘泥于本技术专业寻找合作方。因为许多 领域都务必电子商务从业者,因而在检测和建立学校外实训教学产业基地时,能够“国营企业与私人企业融合,大学专业与不专业对口融合,不拘一格寻找合作方”,例如能够与旅游社、仓储物流、餐饮店等企业广泛进行协作。此外,为了更好地使学生能在实际的电子商务主题活动服务平台下大力开展电子商务实践活动中主题活动,给学生获得一个实际的电子商务的实践活动中自然环境,还可以运用院校的資源,引入多个电子商务公司,在校园内建立一个有学生参与的、在校园内內部运行的电子商务服务平台。

运用校园内电子商务服务平台,创设校园内电子商务学习产业基地,使学生能进行实际的商务洽谈,进而磨炼学生应用本身的综合性科技知识解决困难具体难题的能力,搭建“工与学零距离,老师与学生零空隙”的办校方式。校园内电子商务服务平台提升了模拟仿真实训教学自然环境,将实训教学的服务平台廷伸到公司实际自然环境下,搭建与公司电子商务运用于具体的确的“零距离”,修建应用型人才的培养的有效途径。我国中远期基础教育改革和发展趋势总体规划(2010—今年)》觉得:高等职业教育理应把保证质量做为关键;以服务项目为服务宗旨,以中低收入为导向性,前行文化教育教学改革创新;执行工学结合、校企合作办学、顶岗实习学习的人才的培养方式。电子商务技术专业人才的培养是一个综合型的自动化控制,要创设一个有效的、完善的、高效率的实训教学管理体系才有可能培养出来受社会发展亲睐的优秀人才。

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因此 仅有与时俱进实训教学的內容及方式,提高学生应用专业技能解决困难具体工作问题的能力,才可以提升电子商务人才的培养应对的短板,培养出来有适合社会发展市场需求的、具有较强电子商务运用于、通过自学、自主创新能力的高质量技能型人才专业人才。论文参考文献[1]吴挚诚,创设高职院校电子商务技术专业实训教学新的管理体系创设试谈[J],电子商务,二零零六年第12期。[2]张慧菊,根据工学结合的高职院校电子商务技术专业实训教学管理体系科学研究[J],我国校外活动,二零一零年第12期。

[3]王丽萍萍,高职院校电子商务智能实训产业基地基本建设的探索[J],电子商务,二零一零年第六期。[4]刘映春,有关中等职业学校电子商务专业建设的构想[J],电子商务,二零一零年第9期。


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